Alumna: Martínez Soriano Erika Jazibe
Tutor: Guzmán Ortiz Fausto
Semestre: 2° Grupo: P
Especialidad: Laboratorio clínico
Hongos (Micosis)
Material
lactofenol
Azul de metileno
Safranina
Tinción con tinta china
Tinción de asca, ascospora y levaduras
PASOS
(hongos en la pared)
- Agregar verde de malaquita
- Esperamos 5 minutos para hacer el frotis, en seguida se pone a secar
- Calentar ligeramente
- Eliminar exceso
- Agregar safranina
- Esperamos 30 seg. y poner a secar
- Al culminar la práctica, verlo en el microscopio
hongo
(uña)
- Colocamos un portaobjetos le agregamos una gota de agua destilada y posteriormente le pondremos el polvo de los hongos de la uña y empezamos a revolverlo y quitamos el exceso de polvo (si se le añadió mucho)
- Después le colocamos una gota de azul de metileno, le ponemos el cubreobjetos para que se pueda observar en el microscopio.
(Cabello)
- En este caso lo que hicimos es colocar una gota de hidróxido de potasio a un portaobjetos, colocamos el cabello y lo fijamos con el mechero.
- Observamos en el microscopio.
Preparación de medios de cultivo (Agar)
PASOS
- Pesar la cantidad de acuerdo al volumen del medio deseado:
- Vaciarlo en un matraz de mayor volumen de acuerdo a la cantidad de medio a preparar.
- Añadirle agua destilada correspondiente en una probeta:
- Tapar el matraz, agitarlo para que se disuelva en movimientos circulares hasta que se disuelva completamente en el mechero:
- Esterilizarlo en la autoclave a 121°C, 15 libras, 15 mins.
- Esperar a que se enfrié la sustancia obtenida, poner 2 mecheros para la protección de contaminación del cultivo:
- Vaciar la sustancia en la caja de petri, teniendo cuidado de no contaminar el cultivo:
Agar azul metileno:
36gX30/1000ml=1.08g
Infuncion de cerebro:
37gX20/1000ml=0.74g
Agar + CBS
58X15/1000ml=1.35
Medidas de conversión
En esta práctica el objetivo es la utilización de una
balanza y pesar mitades de sal con mitades de hoja
Hoja=3 gramos
toda la sal=105.4
mitad de la sal=52.7+1.5=54.2
mitad de la hoja=1.5
mitad de la mitad de la sal=26.35+0.75=27.1
mitad de la mitad de la hoja=0.75
tercera mitad de la hoja=0.4
tercera mitad de la sal=13.1+0.04=13.21
cuarta mitad de la sal=6.5+0.02=6.50
cuarta mitad de la hoja=0.02
quinta mitad de la sal=3.2+0.01=3.30
quinta mitad de la hoja=0.01
sexta mitad de la sal=1.6+0.005=1.7
sexta mitad de la hoja=0.005
séptima mitad de la sal=0.8
Como pueden ver pudimos pesar hasta la séptima parte de la sal que fue de 0.8 gramos ya que el porcentaje que empezamos a ocupar desde el principio fue de 105.4 gramos
Temperatura del Agua y el Cuerpo
Grados Fahrenheit/Grados centigrados
En esta practica convertiremos grados centigrados a
grados fahrenheit del agua y del cuerpo humano
C punto de ebullición de F (H2O)
Temperatura corporal
Punto de condencion (H2O)
Agua
Ponemos a calentar agua para introducir un termómetro en
ella, para determinar los grados centígrados (cada minuto)
Grados del agua:
35°
40°
45°
50°
55°
60°
70°
75°
80°
85°
88°
90°
91°
96°
Procedimientos para convertir grados centigrados a
fahrenheit:
35°
C:F-32::5:9
35:F-32::5:9
5(F-32)=9(35)=315
5F-160=315
5F=315+160
F=475/5=95 en grados F.
40°
C:F-32::5:9
40:F-32::5:9
5(F-32)=9(40)=360
5F-160=360
5F=360+160
F=520/5=104 en grados F.
45°
C:F-32::5:9
45:F-32::5:9
5(F-32)=9(45)=405
5F-160=405
5F=405+160
F=565/5=113 en grados F.
50°
C:F-32::5:9
50:F-32::5:9
5(F-32)=9(50)=450
5F-160=450
5F=450+160
F=610/5=122 en grados F.
55°
C:F-32::5:9
55:F-32::5:9
5(F-32)=9(55)=495
5F-160=495
5F=495+160
F=655/5=131 en grados F.
60°
C:F-32::5:9
60:F-32::5:9
5(F-32)=9(60)=540
5F-160=540
5F=540+160
F=700/5=140 en grados F.
70°
C:F-32::5:9
70:F-32::5:9
5(F-32)=9(70)=630
5F-160=630
5F=630+160
F=790/5=158 en grados F.
75°
C:F-32::5:9
75:F-32::5:9
5(F-32)=9(75)=675
5F-160=675
5F=675+160
F=835/5=167 en grados F.
80°
C:F-32::5:9
80:F-32::5:9
5(F-32)=9(80)=720
5F-160=720
5F=720+160
F=880/5=176 en grados F.
85°
C:F-32::5:9
85:F-32::5:9
5(F-32)=9(85)=765
5F-160=765
5F=765+160
F=925/5=185 en grados F.
88°
C:F-32::5:9
88:F-32::5:9
5(F-32)=9(88)=792
5F-160=792
5F=792+160
F=952/5=190.4 en grados F.
90°
C:F-32::5:9
90:F-32::5:9
5(F-32)=9(90)=810
5F-160=810
5F=810+160
F=970/5=194 en grados F.
91°
C:F-32::5:9
91:F-32::5:9
5(F-32)=9(91)=819
5F-160=819
5F=819+160
F=979/5=195.8 en grados F.
96°
C:F-32::5:9
96:F-32::5:9
5(F-32)=9(96)=864
5F-160=864
5F=864+160
F=1024/5=204.8 en grados F.
El agua al hervir, lo máximo que llego en el termómetro fue a los 96°, ya no llego a los 100° porque no esta al nivel del mar.
EL CUERPO HUMANO
Procedimientos para convertir grados centigrados a
fahrenheit:
37°
C:F-32::5:9
37:F-32::5:9
5(F-32)=9(37)=333
5F-160=333
5F=333+160
F=493/5=98.6 en grados F.
34°
C:F-32::5:9
34:F-32::5:9
5(F-32)=9(34)=204
5F-160=204
5F=204+160
F=364/5=72.8 en grados F.
35°
C:F-32::5:9
35:F-32::5:9
5(F-32)=9(35)=315
5F-160=315
5F=315+160
F=475/5=95 en grados F.
Sistema de Medidas
Materiales:
Vasos de precipitados de: 30ml, 150ml, 200ml, 250ml y
1000ml.
Matraz erlemeyer de: 125ml y 250m
Matraz de volumen de: 100ml, 500ml y 1000ml
Probeta de: 100ml
Pipeta de: 1ml, 5ml y 10ml
Pasos
Nosotros queremos comprobar si los materiales
de vidrio del laboratorio son exactamente iguales
cuando vaciamos una sustancia a otra,
lo comprobamos con agua y nos dio lo siguiente:
-La probeta con el vaso precipitado de 200 ml es (exacto)
-La probeta con el vaso precipitado de 150 ml es
(exacto)
-La probeta con el vaso precipitado de 30 ml es (exacto)
-La probeta con el Matraz volumetrico de 100 ml es
(exacto)
-La probeta con el Matraz erlenmeyer de 250 ml (no
coinciden)
-La probeta con el Matraz erlenmeyer de 125 ml (no
coinciden)
-El Matraz volumetrico de 500 ml con el baso precipitado
de 1000 ml (no coinciden)
-El vaso precipitado de 1000 ml con el Matraz volumetrico
de 1000 ml (no coinciden)
Así podemos comprobar que no todos los
materiales de laboratorio son exactamente iguales en ml.
Maqueta de laboratorio
Esta es la presentación de mi maqueta de la parte de
enfrente:
Esta es la vista de mi maqueta desde arriba para mostrar
el interior:
Practicas
Introducción:
en este blog mostramos las practicas
realizadas en la tercera unidad de nuestra especialidad de laboratorio clínico
en ellas hicimos los singuientes puntos
1.- Hongos (Micosis)
2.- Preparación de medios de cultivo (Agar)
3.- Medidas de convercion
4.- Temperatura del agua y el cuerpo
5.- Sistema de medidas
Desarrollo:
practica 1
Micosis: Se denomina micosis a las infecciones
sufridas en animales o vegetales provocadas por un hongo (Desconocido,
Wikipedia 2013)
Las micosis son un grupo de infecciones
que clínicamente se presentan de distintas formas y que afectan a
diferentes áreas corporales (BAYER, 2008)
Los hongos en las uñas de los pies, también llamado
onicomicosis, es una trastorno frecuente que desfigura y a veces destruye la
uña. (Harvard, 2010)
Practica 2
Medio de cultivo: Un medio de cultivo consta de
un gel o una solución que cuenta con los nutrientes necesarios para permitir,
en condiciones favorables de pH y temperatura, el crecimiento
de virus, microorganismos, células, tejidos
vegetales o incluso pequeñas plantas. (Desconocido, wikipedia
2013)
Uno de los sistemas más importantes para la
identificación de microorganismos es observar su crecimiento en sustancias
alimenticias artificiales preparadas en el laboratorio (Desconocido, 2012)
El agar chocolate es un tipo de agar sangre, donde las
células sanguíneas han sido lisadas por calentamiento a 56 °C. El agar
chocolate se usa para cultivo de bacterias respiratorias fastidiosas. No
contiene chocolate, solo es llamado así por la coloración. (Desconocido,
Wikipedia 2013)
Practica 3
Medidas de conversión: La medición es
un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón seleccionado
con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver cuántas
veces el patrón está contenido en esa magnitud. (Desconocido, Wikipedia 2013)
La balanza es un instrumento que sirve para
medir masa y cuerpo.(Desconocido, Wikipedia 2013)
Practica 4
Temperatura del agua y el cuerpo: La temperatura es
una magnitud referida a las nociones comunes de caliente, tibio
o frió que puede ser medida con un termómetro.(Desconocido,
wikipedia 2013)
La temperatura normal del cuerpo humano oscila entre 35 y
37 °C.(Desconocido, wikipedia 2013)
El grados fahrenheit es la escala
que establece como las temperaturas de congelación y ebullición del agua,
es de 32 °F y 212 °F, respectivamente(Fahrenheit 1724)
Practica 5
Una unidad de medida es una cantidad
estandarizada de una determinada magnitud física (Desconocido,
wikipedia 2013)
Medir es comparar una magnitud con otro que llamamos
unidades, la medida es el numero de veces que la magnitud contiene a la unidad.
(Desconocido, 2010)
Conclusión:
En este blog hay una presentación de las
practicas que hice en el laboratorio que son muy importantes por qué
en ellas obtuve mucho conocimiento y me sera de mucha importancia para mi vida
laboral en el futuro por qué tengo una meta y los logros los podre
alcanzar con practicas y la atención que ponga para adquirir
ese conocimiento.
Bibliográfia
Practica1:
Practica 2
Practica 3
Practica 4
Practica 5
Preguntas
¿Qué aprendí?
Aprendí a convivir en equipo por qué todos
necesitamos de todos, como también aprendí a conocer mas sobre
los materiales que ocupamos en el laboratorio, como es, su utilidad, tamaños,
entre otros y en las practicas me es de mucha utilidad por qué
me servirá en mi vida laboral y también aprendí la
importancia del RPBI.
¿Qué debo corregir?
Debo corregir mi ortografía,no leer
los exámenes en voz alta, investigar mas sobre las cosas que no
entienda, para que adquiera mejor conocimiento sobre los temas.
¿Cuáles son mis logros?
Qué aprendí a utilizar los materiales de
laboratorio, convivir con mis compañeros y ser mas disciplinada.
¿Qué problema enfrente y como los resolví?
Como ocupar Blogger y lo resolví viendo
tutoriales, como también no savia donde se localizaba el RPBI y tuve
que leer para adquirir mas conocimiento y ponerlo en mi maqueta por
qué es de mucha importancia.
¿Con qué me quedo de la experiencia?
No hablar en voz alta, como enfrentar los problemas de
laboratorio como fue lo del cultivo del (agar) porque no savia como se sacan
las cantidades de cada una de ellas.
¿Que necesito saber más?
Las medidas de los materiales de vidrio
del laboratorio y los nombres de cada una de sus partes
del microscopio.
¿Cómo satisfacer esa necesidad de aprendizajes que
requiero saber más?
Leer mas sobre los temas a tratar e investigar los que no
entienda.
